Плюсы и минусы создания объединенного министерства по образованию и науке

Структура нового правительства включает министерство образования и науки,внутри которого будет два агентства:соответственно по образованию и науке.
Означает ли это, что государство признало неправильной идею сближения науки и промышленности ?
Нет, конечно. Поскольку заявленная цель государства - строительство экономики, основанной на знании, сохраняется и инновационный путь развития, требующий тесного взаимодействия науки и промышленности, который декларируется как путь развития РФ.
Скорее всего это значит что пришло понимание того, что заниматься регулированием системы, в которой один элемент (промышленность) финансируется, в основном, частным сектором, а второй - наука частным (в основном прикладная) и государством (фундаментальная) возможно только через законодательные решения, а не через финансы, которых всегда не хватает.
В то же время создание министерства ,объединяющего образование и науку и разрабатывающего единую образовательную и научную политику, - это логичное решение, соответствующее современной жизни, поскольку в динамично развивающемся мире спрос есть только на специалистов, получивших образование в организации, активно ведущей исследования.
Сегодня очевидно, что научно-образовательные комплексы – это та форма организации, которая решает задачи
как высокопрофессионального образования, так и динамично развивающейся науки. И если экстраполировать эту хорошо зарекомендовавшую форму на государственный уровень, мы и получим Министерство образования и науки. Создав такое Министерство, государство тем самым декларирует свою ответственность за эти сферы(что соответствует мировому опыту на данном этапе развития цивилизации) и соответствующие обязательства по финансовой поддержке этих областей. И это хорошо!
Есть ли минусы у этой конструкции? Наверное, есть. В первую очередь, снижение доли внимания и финансирования в науку, непосредственно работающую на промышленность. Перенос внимания государства на связь образования и науки это знак того, что, по мнению государства, взаимодействие промышленности и науки – это дело бизнеса, т.к. бизнес заинтересован в качественных товарах и услугах, и именно бизнес получает от этой связи основные дивиденды.
Надо сказать, что отечественному бизнесу сегодня по силам развивать науку,ориентированную на производство. Что он, впрочем, в ряде случаев и делает.

Итак, полагаю, что роль государства как финансиста взаимодействия промышленности и прикладной науки будет падать. Внимание государства будет всё больше и больше сосредотачиваться на фундаментальной науке. Впрочем, именно это и происходит во всех развитых странах.

А теперь - какая польза от этого решения может быть для каждого конкретного ученого? Я полагаю, что увеличится внимание к развитию научно-образовательных центров любых форм. В университетах государство будет наращивать исследования, в научно –исследовательских институтах государство будет поддерживать подготовку специалистов.

Каждый ученый должен учитывать эти,я надеюсь, долговременные тенденции, и вносить коррективы в свою жизнь. По моему мнению, ученым фундаментальной науки намного эффективнее интегрироваться с образованием ,чем с производством, которое требует решения многих задач, непонятных обыкновенному ученому.

А те ученые, у которых есть результат, достойный практической реализации, должны учиться добывать ресурсы в частном секторе.